Yolanda González Crespo.
Foro ”Aprendizaje y competencias”
06 de Junio de 2010+
CBTis #68
Cuarto Semestre “Ecología”
Puerto Vallarta, Jal.

Concepciones del aprendizaje
Revisando el cuadro sinóptico de Pere Marqués acerca de Concepciones del aprendizaje, la educación por competencias, modelo de enseñanza de la RIEMS desde mi punto de vista me gustaría resaltar la afinidad de este modelo con las siguientes concepciones:
Se debe de partir de un aprendizaje por descubrimiento, es decir que debemos desarrollar esta habilidad en el alumno para que pueda experimentar sobre la realidad, aplicar los conocimientos y transferirlos a diversas situaciones.
Aprendizaje significativo donde el docente estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes.
Constructivismo (Piaget) : esta considera tres estadios de desarrollo cognitivo.
Socio-constructivismo (Vigotski): las ideas de Vigotski han tenido gran influencia en la educación, en la que la interacción social tiene relevancia para el aprendizaje de experiencias en donde los alumnos pueden intercambiar, argumentar, analizar los puntos de vista, la RIEMS busca que el alumno pueda contextualizar los conocimientos, así como el trabajo colaborativo del cual Vigotski destaca el intercambio y negociación de significados. Por experiencia sabemos que el aprendizaje no se da por sí solo, somos seres sociales, por lo tanto los hábitos culturales nos heredan las habilidades para enfrentar a la sociedad en las diferentes épocas de la vida.
Saludos
Yolanda